"Ik heb een goed cijfer gehaald", "De cijfers zijn slecht geworden!" - in deze uitdrukkingen en in de omgangstaal worden de woorden "assessment" en "mark" vaak gebruikt als absolute synoniemen, maar klopt dit? Wat zijn de criteria voor hun presentatie in verschillende gebieden, wat is het verschil tussen hen, welke soorten ze zijn en wat of wie kan worden geëvalueerd - dit alles zal hieronder worden besproken.
Laten we naar het woordenboek kijken
Het woord "merk" heeft verschillende betekenissen, die alleen op elkaar lijken omdat ze het hebben over het bepalen van de waarde van een fenomeen door een parameter. Het woordenboekitem geeft drie hoofdinterpretaties:
- direct het proces van evalueren, het bepalen van de parameters van kwaliteit en kwantiteit van iets;
- elke mening, feedback of oordeel over iets of iemand;
- een cijfer gegeven aan studenten in onderwijsinstellingen.
Zoals je kunt zien, worden in het laatste geval de woorden "beoordeling" en "mark" synoniem, vooral op het gebied van onderwijs, ze kruisen elkaar in hun betekenis, maar toch hebben ze enkele verschillen, die zullen worden hieronder besproken. De belangrijkste waardende woorden "markeren" zijn:
- een teken dat iets aangeeft, of het proces van het plaatsen van dergelijke tekens;
- iets opnemen;
- een symbool van kennis en/of gedrag van een leerling;
- aanduiding met getallen van de hoogte van een object ten opzichte van de zeespiegel of een ander punt als referentiepunt.
Klascijfers
Ondanks het veelvuldige gebruik van de termen "cijfer" en "cijfer", is er zelfs in het schoolleven een significant verschil tussen beide. Een cijfer is een maatstaf voor de prestaties van een student ten opzichte van een ideaal, uitgedrukt in cijfers of punten. Tegelijkertijd is de beoordeling een indicator van de prestaties van de student, zijn groei ten opzichte van zijn prestaties aan het begin van de huidige onderwijsfase.
Dit laatste is een bredere en preciezere beschrijving van de kennis van de student, aangezien het vaak ook enkele aanbevelingen bevat die nuttig kunnen zijn. Het omzetten van de beoordelingsresultaten in punten vernauwt hun betekenis en inhoud aanzienlijk, bovendien kan het het leerproces veranderen in een streven naar een cijfer omwille van het cijfer zelf.
Hoe prestaties evalueren?
In het geval van activiteiten is evaluatie een vrij formele procedure voor het evalueren van de activiteiten van een werknemer, meestal geassocieerd met het verzamelen van informatie over hoe succesvol hij de taken uitvoert die hem zijn toegewezen. Tegelijkertijd wordt er geëvalueerd, zowel in vergelijking met de resultaten van andere mensen als in vergelijking met die van henzelf.prestaties van de werknemer in het verleden. In dit geval is prestatiebeoordeling, ook wel arbeidsbeoordeling genoemd, een proces met meerdere facetten. Het houdt rekening met zowel de prestaties als de discipline van de werknemer, zijn reputatie en hun impact op het algehele succes van het werk.
Wat is een evaluatie van de werkomgeving?
Met welke parameters wordt deze positie weergegeven? Als we het hebben over arbeidsomstandigheden, is beoordeling een reeks activiteiten waarvan de taak is om schadelijke en / of gevaarlijke factoren in de omgeving waarin arbeidsactiviteit plaatsvindt te identificeren, deze te correleren met vastgestelde normen en te bepalen hoe deze de gezondheid van werknemers en het succes beïnvloeden van hun activiteiten. Een dergelijke beoordeling omvat verschillende fasen:
- gevaren op de werkplek identificeren;
- beoordeling van hoe de omstandigheden op de werkplek voldoen aan de eisen van arbeidsbescherming;
- monitoring van de situatie op de grond met gevaarlijke en/of schadelijke werkomstandigheden;
- vaststelling van speciale garanties voor werknemers met gevaarlijke en/of schadelijke arbeidsomstandigheden en betaling van compensaties voorzien door de wet.
Kerncentrales, fabrieken en fabrieken die verband houden met de chemische industrie, mijnen en boorplatforms zijn voorbeelden van bedrijven waar dergelijke inspecties veel vaker worden uitgevoerd.
Wat is kunstwaardering?
Vaak, niet alleen fenomenen die hebbentoegepaste betekenis, maar ook culturele fenomenen. Zo worden kunstwerken regelmatig beoordeeld. In dit geval is evaluatie een bepaling van hoe goed een werk voldoet aan bepaalde vooraf vastgestelde criteria. Er kunnen hier twee coördinatensystemen worden onderscheiden: het moderne, dat alleen het criterium van innovativiteit van het werk, de nieuwheid ervan omvat, en het traditionele systeem, dat meerdere factoren tegelijk omvat:
- esthetisch criterium, dat zowel het idee van het mooie en het lelijke omvat, als het criterium van expressiviteit en inexpressiviteit;
- epistemologisch criterium met paren als "waar - onwaar", "begrijpelijk - onbegrijpelijk", "redelijk - onredelijk";
- moreel en ethisch criterium dat een kunstwerk beoordeelt in termen van moraliteit, normaliteit, creativiteit en destructiviteit;
- emotioneel-evaluatieve criterium, de meest subjectieve van de opgesomde criteria, het evalueren van een werk, bijvoorbeeld vanuit het standpunt van hoe interessant het voor een persoon is.
Samenvattend
Samenvattend kunnen we stellen dat evaluatie een vrij breed fenomeen is dat zowel de industriële als de culturele aspecten van ons leven beïnvloedt. Bovendien is het vaak iets subjectiefs, hoewel er gewerkt wordt aan het creëren van universele, absoluut objectieve evaluatiecriteria die de invloed van menselijke emoties op het evaluatieproces van een object zouden minimaliseren.verschijnselen, daden of gebeurtenissen, hun kwaliteiten en invloed op bepaalde activiteitsgebieden.
