ORKSE: decoderen en interpreteren van de afkorting

2024 Auteur: Henry Conors | [email protected]. Laatst gewijzigd: 2024-02-12 11:25

In alle Russische onderwijsinstellingen begon vier jaar geleden de geschiedenis van het bestaan van ORSE. De ontcijfering van de naam geeft een idee van het vakgebied van deze cursus. Het nieuwe onderwerp heet Fundamentals of Religious Cultures and Secular Ethics. De cursus veroorzaakte een brede weerklank in de media. De experimentele uitvoering van het programma heeft echter de legitimiteit van de invoering ervan aangetoond. Het onderzoek is uitgevoerd op basis van de Russische wetgeving en daarom hoeft er geen angst te bestaan voor innovatie.

In overeenstemming met de Russische wetten, die de basis werden voor het nieuwe onderwerp, wordt de ontwikkeling van een van de delen van de ORSE (de decodering van de naam van het onderwerp wordt hierboven weergegeven) door minderjarigen uitgevoerd op de gebaseerd op de wil van zijn ouders. Volgens de auteurs van het programma is de innovatie niet bedoeld om religie te bestuderen. Religiewetenschappen kunnen alleen worden onderwezen in organisaties die, in overeenstemming met de resultaten van de staatsregistratie, rechtspersonen zijn.

Algemene bepalingen

De fundamenten van religieuze culturen en seculiere ethiek zijn gericht op de vorming daarvangedrag dat gebaseerd zou zijn op de normen van moraliteit en moraliteit die in de Russische samenleving worden geaccepteerd, op het besef dat vertegenwoordigers van een groot aantal nationaliteiten aanwezig zijn op het grondgebied van de staat en respect voor de tradities van verschillende etnische groepen.

Zoals aangegeven taken:

1. Algemene introductie van studenten tot enkele wereldreligies of seculiere ethiek (optioneel).

2. Leerlingen kennis laten maken met fundamentele morele normen en waarden.

3. Synthese van morele, culturele en spirituele kennis die al beschikbaar is voor schoolkinderen.

4. Vorming van de vaardigheid om een gelijkwaardig gesprek te voeren op basis van wederzijds vertrouwen en respect.

Thematische onderdelen van de cursus

De ORKSE-cursus (de decodering van de afkorting, herhalen we, wordt aan het begin van het artikel geplaatst) is verdeeld in verschillende afzonderlijke delen. Ouders hebben het wettelijke recht om zich naar believen of op basis van hun religieuze overtuigingen aan te melden voor elke module. Zoals de praktijk laat zien, geeft de meerderheid van de leerlingen en hun ouders (meer dan 40%) op de meeste Russische scholen de voorkeur aan de basisprincipes van seculiere ethiek. Op de tweede plaats staat de studie van de grondslagen van de orthodoxie (30%). In de meeste gevallen krijgen minderjarigen godsdienstonderwijs thuis of op zondagsscholen.

Programma

Het ORKSE-programma is bedoeld voor leerlingen van het vierde leerjaar. In totaal krijgen vierdeklassers vierendertig uur de tijd om deze cursus te bestuderen. Sommige onderwijsorganisaties brekendeze cursus is verdeeld in twee delen: de eerste wordt gegeven in de tweede helft van het vierde leerjaar, de tweede - het volgende jaar. In dit geval wordt het aantal uren gehalveerd.

Tijdens de lessen maken de leerlingen kennis met enkele morele categorieën: eer, waardigheid, vriendschap, geweten, gerechtigheid, en leren ze andere mensen te respecteren die anders zijn dan zij.

Kenmerken van lesgeven

Onderwijs ORKSE kan worden gegeven door docenten die zijn opgeleid in speciale educatieve programma's en die de juiste certificaten in handen hebben. In de regel wordt het onderwijs van deze cursus toevertrouwd aan leraren van de geesteswetenschappen en basisscholen, omdat ze bekend zijn met sommige aspecten van de studie van culturele en morele onderwerpen. In sommige gevallen worden vertegenwoordigers van religieuze organisaties die door het publiek en de administratie worden vertrouwd en gerespecteerd, uitgenodigd om afzonderlijke modules van de cursus te bestuderen.

ORKSE (het ontcijferen van de naam van de cursus geeft een concept hierover) vereist dat de leraar zich bewust is van de rol van de leraar in het leerproces, het juiste kennisniveau van de stof, het vermogen om te werken met basisschoolleerlingen en het bezit van een hoog moreel karakter.

Innovation vond niet meteen steun onder de bevolking van Rusland. Voor velen leek dit initiatief overbodig. De docenten die deze cursus moesten geven klaagden over de zware werkdruk en de introductie van een nieuw vak zou een andere zware last kunnen worden. Ouders waren bang dat hun kinderen onder het mom van een seculier onderwerp zouden worden bijgebrachtvasthouden aan religieuze normen. Maar vandaag zijn deze angsten voorbij, en kinderen zijn blij om deze cursus te bestuderen. De makers van studieboeken en werkboeken hebben veel moeite gedaan om studenten te interesseren en het leerproces te diversifiëren.